La Revista Médica CUNOC es una publicación científica del Centro Universitario de Occidente (CUNOC) de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Su finalidad es difundir investigaciones originales, revisiones, casos clínicos y otros aportes académicos en ciencias de la salud, promoviendo el pensamiento crítico, el rigor científico y la formación médica continua, con acceso abierto y revisión por pares.
Se realiza una revisión minuciosa de los artículos científicos para garantizar la calidad editorial de los mismos en metodología científica y estadística.
Número actual
Vol. 1 Núm. 2 (2025): Volumen 1, Número 2: Julio–Diciembre 2025
La Revista Médica del Centro Universitario de Occidente presenta el Volumen 1, Número 2 (2025), una edición que reúne investigaciones originales, revisiones de literatura, reportes de caso y trabajos académicos orientados al fortalecimiento de la investigación científica y la práctica médica basada en evidencia.
Los artículos publicados en este número abordan temas de relevancia para las ciencias de la salud, con énfasis en el diagnóstico clínico, la innovación en educación médica y la generación de conocimiento aplicable al contexto nacional e internacional. Cada manuscrito ha sido sometido a un proceso de evaluación por pares, garantizando la calidad científica y el rigor metodológico de las publicaciones.
Con esta edición, la revista reafirma su compromiso con la difusión del conocimiento científico, la promoción de la investigación y la formación continua de estudiantes, docentes, investigadores y profesionales de la salud, contribuyendo al desarrollo académico de la Universidad de San Carlos de Guatemala y de la comunidad científica.
Publicado: 2025-12-15
Editorial
Artículos Originales
Revisión Bibliográfica
Reportes de caso
Revista Médica CUNOC es una publicación científica semestral del Centro Universitario de Occidente, Universidad de San Carlos de Guatemala. Su objetivo es divulgar investigaciones originales, revisiones y casos clínicos relevantes para las ciencias de la salud, fomentando el desarrollo académico y la práctica basada en evidencia.